“老师，我的青菜苗子今天又长大了许多。”“是呀！这些青菜苗子像不像快乐的你们，每天都在成长。”放学前一节活动课，武义县中银小学校园农场内传来阵阵笑声。这是学校三（1）班学生在党员老师王柳君的带领下来到学校农场开展劳动。中银小学是一所典型“新居民”子女学校，学校名学生中，90%以上来自于省外各地。学生的个体习惯差异较大，家长文化水平较低，工作繁忙，对孩子疏于管理，这些情况给学校带来一定的管理难题。如何抓好这些“放养型”学生的习惯养成教育，成了学校思考最多的问题。“学生群体比较特殊，学校主要想做些事，能给他们多一些关爱，多一些激励，培养他们更自主自立的良好品质”。据校长曹淑芳介绍，学校针对特殊的学生实际，开设了“国学润心、劳动育人”两大课程，旨在通过国学诵读，以蒙养正，净化心灵，激发孩子们奋发之气和顽强斗志，培养积极上进的正确价值观；通过劳动实践，培养学生良好的劳动习惯、培育一定劳动技能、丰富学生校园生活。除了将国学经典朗诵贯穿学生的课堂外，学校以党队共建方式，由每名党员教师主动认领一个班级，带领孩子们了解节气知识，学习农耕知识，了解植物生长特点，根据不同时节带领孩子们在校园农场种植时令的蔬菜瓜果。“学校的菜园成了孩子们的牵挂，经常有孩子每天到校就要去菜地看看，我们也会把认领承包菜地作为对他们的奖励”，王柳君老师表示，日常管理中，学生经常拔草、施肥、捉虫，精心护理自己班级的园地，劳动中大家懂得了精心呵护和耐心等待才能换回来丰收的喜悦。此外学校还将注重学生劳动向课外延伸，通过少先队发起“家务劳动，我来做”行动，号召每位学生为家庭做力所能及的家务劳动，在父母忙碌的工作中学会自我照顾，学会自我管理，每月开展一次“劳动之星”评比，在全校师生面前展示成果。“我们家惜缘现在每天回家都会帮我做家务，还会自己洗袜子，变得很懂事。”五（1）班刘惜缘家长说。“诵读和劳动，给孩子们心里留一份‘诗’和‘远方’的念想，同时又坚持脚踏实地做事，对他们成长是有意义的。”曹淑芳校长表示。
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