历经一年多时间，投入资金多万元，完成了全部80所学校的厕所改造任务，实现了义务教育阶段学校水冲式卫生厕所全覆盖，受益师生达到2.4万人，占全县师生总人数的70%。这是锦州义县为乡村学校孩子办好实事的一大喜人成果。日前，这一做法得到教育部充分肯定，并将在全国推广，中国教育电视台做了专题报道。
做法一：抢抓机遇，高位推动“厕所革命”起步
“厕所革命”，给义县改变乡村学校落后的配套设施现状带来机遇，县委政府高度重视，积极争取政策支持，强力推动“厕所革命”工作，在很短时间内迅速打开工作局面。
——搞好顶层设计，明确怎么抓。成立县政府主要领导挂帅、分管领导主抓的县教育系统厕所革命工作领导小组，统筹推进中小学校“厕所革命”工作。教育、发改、财政等七部门联合下发“厕所革命”专项行动实施方案，绘制厕所建设“路线图”，拟定厕所建设“时间表”，画出厕所标准化建设的底线和标高，为厕所建设提供基本遵循。同时建立台账管理制度，动态掌握建设和使用情况，以钉钉子精神研究、推动、落实每一项具体工作。
——做实基础工作，确保“抓到位”。首先是实行分类建设。逐校调研，一校一案，依据不同学校实际情况确定适合本校的改厕方式，杜绝形式主义和短期行为，防止出现改厕模式不适宜、厕所不好用、周边群众有异议等问题。如在选址工作中，有原址新建的，有异址新建的，有将空余教室或仓库改造的，有采用小型移动式厕所的，有将老旧卫生厕所改造的，有对厕所进行局部维修的，有取得周边闲置用地建设的。其次是执行统一标准。所有厕所都严格按照中小学校厕所建设标准进行规范建设，严把工程施工关、质量关、技术关，实现建筑安全、面积达标、设施齐备、卫生环保，达到“四净三无两通一明”。
——强化支撑保障，保证“抓得好”。“厕所革命”启动之初，义县作为当时尚未宣布脱贫的辽宁省深度贫困县之一，在财政困难、资金压力非常大的情况下，想方设法统筹配套予以解决，确保了厕所改造顺利推进、如期完成。开通了“厕所革命”项目绿色通道，按照“增强服务意识，简化审批手续”要求，教育、发展改革、财政、生态环境、卫生健康、住房和城乡建设、农业农村等部门加强沟通协调，形成工作合力，着重解决好项目审批、资金保障、技术方案、粪污处理等问题。
做法二：用心用力，全力破解“厕所革命”难题
义县根据当地的自然环境、经济发展状况、村镇建设规划等因素，合理确定卫生厕所建设模式，发挥主观能动性，千方百计、克服困难，切实解决实际问题。
——政府托底，解决粪污处理难题。虽然义县农村乡镇还没有完整的排污系统，清理粪污只能靠小清粪车，清理费用高、用时长、运送频繁，而且清理不及时，不利于学校管理。面对这一棘手难题，县政府及时研究解决，将学校粪污清理纳入到全县农村环境治理体系中，通过政府购买服务，由承接农村环境治理的环保公司负责，随时清理农村所有学校粪污，每年近50万元的清理费用由政府承担，这一举措为学校减轻了很大负担。
——多措并举，解决冬季保温难题。义县冬季寒冷，每年结冰期达天，学生在校结冰期达90天。为保证冬季厕所内部温暖，义县在厕所建筑上，增加保温功能措施，厕所外墙增加保温层，地下水管深埋超冻土层，化粪池密闭达3.1-3.3米，室内水管加伴热带，门口加设风楼防风防寒。校舍为楼房并有合适地点的，采用与楼体合建方式，楼厕一体，加设连廊，水暖直通，学生不用出楼直接去厕所。在采暖方式上，规模较大学校采取成本较低的统一锅炉供暖，距离锅炉房较远的单独加设小锅炉供暖，厕所面积小又无锅炉的采用电取暖。为降低取暖成本，目前正在对接乡镇光伏发电项目，逐步采用光伏发电采暖。
——劳动育人，解决厕所管理难题。各学校以维护厕所卫生与学生劳动实践为结合点、切入点，推广“大手拉小手”模式，针对厕所清扫建立师生轮流值日制度。厕所卫生管理由老师负责，并排出课程表，教师带动学生共同清扫管理厕所，及时维护厕所安全卫生设施，定期开展消毒、消杀工作，并作为劳动教育课的一部分。这项长效机制既节约了保洁费用，又增强了厕所文化的育人功能，学生能体验到劳动的艰辛、讲卫生的重要，从而促使学生逐步养成良好的行为习惯。
做法三：立德树人，精心打造“厕所文化”名片
——各学校新建和改造的水冲式卫生厕所整洁、美观、实用、环保，改善了学校卫生条件，提升了学校服务功能，美化了校园环境，不但使师生告别了如厕难的历史，而且衍生出来丰富多彩的“厕所文化”，成为建设校园文明的一张崭新名片。
——各学校把文明如厕的养成性教育作为学校德育内容，深入开展学生文明如厕、卫生健康教育。出台了相应的规章制度、文明礼仪公约和如厕要求，积极引导，强化管理，规范学生的如厕秩序和如厕行为。依托班队会、校园广播、卫生小报、班级板报等载体，大力宣传养成良好卫生习惯的重要意义。特别是与疫情防控相结合，抓住细微环节培养学生良好的卫生习惯，增强自我防护意识。
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